“呵苗行动”之“描绘春天，点亮梦想”小组活动之（上）顺利举办

为培养学生的动手创造能力，激发学生的绘画兴趣，进而帮助向青春期转型的青少年儿童发展出健康的兴趣爱好，健全的人格，成熟的心智，2020年1月11日至1月18日，汕头市医缘社会工作服务中心特于凤兰小学开展别开生面的艺术小组活动——“描绘春天，点亮梦想”，同学们通过画笔来表达自己的内心。

       在第一节小组活动中，由于大部分组员从未有过相似的小组经验，所以在一开始组员的见面，各组员都表现得拘谨、试探。“医缘”社工先行自我介绍，并引导组员通过破冰游戏的方式来相互认识：“记住他是谁”“比比谁的眼力好”。由于游戏的需要，小组之间又再分小组，因为竞争关系，可以看到次小组的组员之间开始有了集体凝聚力，并形成集体荣誉感。

       通过热身游戏，各组员逐渐熟悉起来，小组结构开始出现。小组中年级比较大的组员开始表现出领导的意愿，其他组员也相对接受。但是小组建立初期，部分性格内向的组员自觉离开谈话中心，在小组决策，小组目标，小组凝聚力这些方面表现不够积极活跃。“医缘”社工在引导小组形成的过程中，鼓励组员相互交谈，也培养组员积极倾听的习惯，以同理心、真诚、温暖的态度对待各个组员，逐渐使组员认同 “医缘”社工和小组。

       在第二节小组活动中 “医缘”社工向学生们介绍剪切画的玩法。即将自己喜欢的元素组合搭配起来，并在其中画上自己喜欢的元素，比如自己的自画像，鼓励组员把自己最欣赏的地方画上。通过这个环节，可以让组员发现自我。“医缘”社工也适时正向引导组员要正视自己的优缺点，学会扬长避短，悦纳自己。这个过程也是 “医缘”社工深入了解组员的心理层面，发现一些被组员自己所忽略的内在心里冲突。

小组活动的第三节，由特邀的老师带领组员制作“年年有’鱼’”挂件。老师细致耐心的讲解，风趣生动的描述，让组员对于这个“手工作业”十分期待。到自己动手时，每个同学都很认真的按照老师教的方法制作。老师在旁辅导忘了步骤的同学，并表扬出色完成手工任务的同学。最终组员看着自己动手完成的新春挂件，都十分的高兴。

        到了第三节小组活动，小组成员更加熟悉，配合度更加高。社工通过组织热身游戏“千里传珠”来增强组员团队协作的能力。在这个过程中，由于个别组员集体荣誉感较强，对于自我期待过高，于是在其他组员失误时会埋怨。组员间的冲突时必然的，这就需要 “医缘”社工从旁引导，让他们学会在面对团队内部成员失误时应持有的正确态度。

      在游戏过程中，为了增加游戏的竞争性，也安排志愿者们与组员比赛，看谁能在最短的时间内把球传到指定的位置。没有比赛的 “医缘”社工和其他志愿者在旁加油，现场气氛十分的紧张激烈。最后组员也通过相互的协调和配合，不断地调整策略和位置，取得了最终的胜利。

      在第四节小组活动中，“医缘”社工通过团体作画非语言方式让小组组员分若干个次小组进行主题限时创作，并鼓励各小组组员集体上台展示作品及创作理念，增强了组员的互动性，同时在分享中提升语言表达能力。

       起初，组员们无从下手，不停的说出自己的想法，不断地用铅笔画上去又擦掉，几乎每个次小组的成员都拿着笔纸上的一角画画，但是很明显，这个阶段他们几乎是把团体作画当作是个人作画的简单组合，每个人都有自己的想法，于是各自在空白的地方画下自己的想法，还不能体会到团体作画与个人作画的区别。在工作员的引导下，各次小组不同主题的关键元素在画面中得到体现，团体作画的模型开始出来了，白纸上的空白也渐渐被填满，孩子们对于春天的理解也慢慢呈现出来。当同学们开始上色的时候，仿佛真的是春风吹过，万物复苏，世界明艳起来。

      到了这里，我们的小组活动已经过半，组员、 “医缘”社工和志愿者们在这个过程也都收获颇丰。每个人的生命历程都是通过各种各样的经历来丰富的。希望助人自助的社会工作传统能够不断地得到延续。

2020年的春天即将来到，春天小组活动未完待续……